賈德（C. H. Judd）

美國認知心理學家賈德（C. H. Judd）於1908年提出遷移類化說（或稱學習遷移共原則論），強調舊經驗學習到的原理原則，是形成新學習中產生遷移的主要原因，根據這一理論，兩個學習活動之間存在的相似成分，是產生遷移的必要前提，是學習者在兩種活動中類化或概括出它們之間的相似原理，所以賈德的遷移理論又稱「類化說」或「概括說」（generalization）

• 賈德所提出「水下擊靶」實驗：是類化（generalization）或概括理論的典型實驗。其實驗說明水中折射的原理，經由教過或未教過兩組學生，對於測試「標槍投擲」水下擊靶目標的準確性；發現經過教學「水中折射的原理」，比未教學的學生更能正確擊中目標。賈德在解釋實驗結果，發現學生在心理知識的 背景上，理解了實際情況以後，就能類化去迅速的解決實際情境的新問題。因此，Judd 提出學習遷移的發生是起因於原理原則的「類化」，就學習情境中所習得的原理原則在新學習情境中使反應類化，形成遷移。故教學時除了教學生技術操作，也要包含原理原則的講解